שיקום פסיכולוגי נדרש לכל אדם לאחר פציעה חמורה, התקף או אובדן היכולות הגופניות הרגילות שלו. לא קל להתרגל לחיות בסביבה חדשה ללא יכולת לדבר, ללכת, לראות או תפקודי גוף רגילים אחרים. לרופאים יש שיטות יעילות לעזור לאנשים פצועים, להחזיר את הרמה החברתית של אינטראקציה עם העולם החיצון.
הקצאת שיטות
שיקום פסיכולוגי עוזר לחברה להחזיר ילדים בריאים לחיי חברה לאחר תאונות, פציעות או מתח. בריאות טובה אינה מוגבלת לתפקוד תקין של הגוף. המורל משפיע על תהליך ההתאוששות.
שיקום פסיכולוגי עוזר לחברה לחסל התנהגות תוקפנית עתידית של המטופל, שעלולה אפילו להוביל לפשע. אצל ילדים ההשלכות עלולות להיות קשות: אובדן תאוות חיים וחוסר יכולת לחזור באופן עצמאי לסביבה החברתית. סיבוכים נצפים לעתים קרובות לאחר אובדן תפקוד הגפיים, אי נוחות פסיכולוגית נוצרת מול אחרים.
שיקום פסיכולוגי נועד לפתור את המשימות הבאות:
- מצב החזרההנפש נורמלית.
- מצא דרכי טיפול שיקלו על שיקום הקורבנות.
- רופאים עוזרים לקורבן למצוא הרמוניה פנימית עם עצמו, להסיר סתירות ולקבל את האירוע כבלתי נמנע.
- סיוע באינטראקציה של הקורבן עם קבוצות חברתיות.
המטרות של כל השיטות מכוונות לנרמל את הבריאות הפסיכולוגית וההתנהגות החברתית של הילד.
Classification
השיקום הפסיכולוגי מחולק ל-3 סוגי סיוע בתחומים שונים:
- רפואי. הסיוע מבוסס על הכנת המטופלים לניתוחים, שיקום הנפש לאחר פציעות והתגברות על כאבים. שימור זהות לאחר מוגבלות.
- מקצועי. לעתים קרובות יותר, שימור ושיקום של מיומנויות אבודות מתבצע אצל מבוגרים. אבל עבור ילדים, תרגילים משולבים עם שיטות פסיכולוגיות כדי לשחזר את הכתיבה, תנועות מתורגלות של הידיים והרגליים לאחר טראומה של הגוף.
- חברתי. אובדן הפונקציונליות של הגוף גורר אי נוחות פסיכולוגית. כדי להקל על תקופת ההחלמה, מתבצע שיקום פסיכולוגי של ילדים במסגרת קבוצתית. מרכיב חשוב בסיוע הוא התאמה של הנפגע לביצוע תפקודי הגוף בכיסא גלגלים, למידה כיצד להתגבר על מדרכות ומכשולים אחרים.
המרכז לשיקום פסיכולוגי יוצר תנאים שבהם אדם ממוקם בסביבה של רגשות חיוביים. גישה זו מאפשרת לך לשלוט באופן לא פולשני בשיטותאינטראקציה עם העולם החיצון.
עבודת מניעה עם מטופלים
ניתן להשתמש בשיקום חברתי-פסיכולוגי של ילדים לפני הופעת מצבים חמורים, כאשר הילד כבר מקבל "חותמה" שלילית לאחר ניתוח לא מוצלח. לכן, לפני ביצועה, רצוי להכין את הנפש לתוצאה ידועה. אם כבר ברור שהוא יהפוך לנכה, אז הם מתחילים ליצור במוחו תדמית של אדם מצליח גם עם אובדן הפונקציונליות החלקית של הגוף.
כיסא גלגלים לא צריך להיות גזר דין מוות לילד. ישנן דוגמאות רבות של אנשים עם מוגבלות שהפכו לספורטאים, מנהיגים או מדענים. הילד צריך לקבל את מצבו החדש ללא דאגות.
מטרות של שיטות בעבודה עם ילד
שיקום חברתי-פסיכולוגי נועד להשיג את התנאים הבאים:
- קביעת מצבם הנפשי של החולים, כימות ההפרעה.
- אשפוז ילדים במקרים חמורים, כאשר נדרש ניטור מתמיד וקיים סיכון גבוה לסיבוכים.
- החזרה מלאה של הזדמנויות פסיכולוגיות שאבדו.
- בחירת דרך לתקן את התודעה של הילד, להגביר את ההערכה העצמית שלו.
- הכנה לניתוח, תחושות חדשות לאחר סיומו.
- עזור ללמוד פעילויות חברתיות משמעותיות אצל ילד עם יכולות אבודות.
- מעורבות מהירה של המטופל בתפקידים יומיומיים, תרגול תפקודים מוטוריים מוחלשיםbody.
כתוצאה מכך, הרופאים שואפים להביא ילד בריא עם מערכת עצבים חזקה יותר, כך שמצבים חריגים עתידיים לא יובילו לחוויות פנימיות. העיקרון "הוזהר מראש הוא זרוע זרועות" עובד.
עקרונות להעברת סיוע
שיקום פסיכולוגי של נכים מבוסס על מספר עקרונות. הראשון הוא דחיפות הסיוע, שתוכנו הסמנטי הוא מתן הקלה פסיכולוגית בזמן לאחר הלם, מתח או חוויות חמורות. מספר דקות של טיפול מקל על מיתונים עתידיים במערכת העצבים של המטופל למשך זמן רב.
סיוע פסיכולוגי פדגוגי ורפואי שונה. שיקום המטופלים יכול להתבצע בשיטה מורכבת: הכנה בו-זמנית של התודעה הפסיכולוגית והיפטרות ממוקדי מתח פיזי באמצעות סמים. כאשר ילדים נפגעים עקב אלימות, ננקטים צעדים נוספים: מצב החיים במשפחה, הערכה של התנהגות בחברה וביצוע התאמות על ידי יצירת דימויים חיוביים. במקרים מסוימים, יש להגן על הילד לא רק מבחינה פסיכולוגית, אלא גם מבחינה משפטית.
מעורבות חברה
דרוש שיקום חברתי-פדגוגי לפיתוח עמדת חיים פעילה של הילד. זה נדרש כדי להתגבר על בידוד התודעה משילוב שלילי של נסיבות. המטופל צריך להחזיר לעצמו את הרעיון של עצמו כדי לכוון את כוחותיו לגישה חיובית. טיפול קבוצתי הוא לא תמידמצליח, אבל זה עוזר לילדים להגדיר את מקומם בקבוצה החברתית.
שיעורים קבוצתיים בקרב ילדים בני אותו גיל עוזרים להסיר תסביכים, להסיר חוסר אמון בשיטות טיפוליות. הילד הפגוע מפתח פעמים רבות תוקפנות כלפי אנשים הדומים לאדם שגרם לנזק. הסתגלות חברתית מכוונת להבטיח שלמטופל תהיה דעה שונה: אנשים לא כולם אותו הדבר עם קווי דמיון חיצוניים.
מה הם עושים במרפאה?
שיקום הילד מתחיל ביצירת סביבה נוחה. התנאים לא צריכים להיות בקנה אחד עם המצב בזמן האירוע, פציעה. מומחים מנסים לספק אפשרויות למימוש יכולותיו של הילד: ציור, הוראת מקצועות בית הספר, משחקים ועוד. הוא מקבל תפקיד בקבוצת ילדים.
בקביעה עצמית של עמדתו הילד יכול להתגבר על חוויות רגשיות ולהראות רצון. שיטה יעילה לסיוע היא טיפול באגדות, שבו כל שחקן בוחר גיבור שהוא אוהב. על ידי אינטראקציה עם אחרים בגישה חיובית, המטרות הבאות מושגות:
- האגרסיביות של הילד פוחתת.
- הרגשת הפחד מהעולם החיצון התגברה.
- נעלמים מחסומים שמונעים מילדים עם מוגבלויות לתקשר.
- הפוטנציאל לעבודה יצירתית הולך וגדל.
- פנטזיות של ילד מתגשמות, ואחריהן החיים האמיתיים לא נראים קודרים.
תוכניות מותאמות אישית
לכל ילד, קבוצה מסוימת של טכניקות נבחרה בהתאם ליכולותיו, תחומי העניין והנתונים הפיזיים שלו. שיטתיות של התהליך מצמצמת את הזמן לשיקום הנפש. זמן השהות במרפאה נקבע לאחר התחשבות בחוות דעת ההורים. מרכז השיקום יכול לקחת את התינוק לבית החולים במידת הצורך.
יש להכשיר גם אנשים קרובים של ילד נכה כדי שכולם יוכלו לעזור לו במידת הצורך. תצטרך לשלוט בשיטות השימוש באמצעים טכניים, כמו גם לספק סיוע חירום במקרה של הידרדרות ברווחתו של הקורבן. יש צורך בסיוע רפואי להפחתת המתח במערכת העצבים עקב חלק פגוע בגוף. הרגשה טובה יותר יכולה להיעשות באמצעות משככי כאבים, תרופות נוגדות דיכאון.
