מערכת העצבים פועלת עקב אינטראקציה של שני תהליכים - עירור ועיכוב. שניהם הם צורת הפעילות של כל הנוירונים.
עירור היא תקופה של פעילות נמרצת של הגוף. כלפי חוץ זה יכול לבוא לידי ביטוי בכל דרך: למשל התכווצות שרירים, ריור, תשובות התלמידים בשיעור וכדומה. עירור תמיד נותן רק פוטנציאל אלקטרוניטיבי באזור עירור הרקמה. זה האינדיקטור שלו.
בלימה היא בדיוק ההפך. זה נשמע מעניין שעיכוב נגרם על ידי עירור. עם זה, התרגשות עצבנית נעצרת זמנית או נחלשת. בעת בלימה, הפוטנציאל הוא אלקטרופוזיטיבי. פעילות התנהגותית אנושית מבוססת על פיתוח רפלקסים מותנים (UR), שימור הקשרים והטרנספורמציות שלהם. זה מתאפשר רק כאשר יש עירור ועיכוב.
הדומיננטיות של עירור או עיכוב יוצרת דומיננטי משלה, שיכול לכסות אזורים גדולים במוח. מה קורה קודם? בתחילת העירור גדלה התעוררות של קליפת המוח, מה שקשור להיחלשות התהליךבלימה אקטיבית פנימית. בעתיד, יחסי הכוח הנורמליים הללו משתנים (מופיעים מצבי פאזה) ומתפתחת עיכוב.
למה זה בלימה
אם מסיבה כלשהי החשיבות החיונית של כל גירוי מותנה אובדת, העיכוב מבטל את השפעתו. כך הוא מגן על תאי הקורטקס מפני פעולתם של חומרים מגרים שעברו לקטגוריה של הרסניים והפכו מזיקים. הסיבה להתרחשות העיכוב נעוצה בעובדה שלכל נוירון יש גבול כושר עבודה משלו, שמעבר לו מתרחשת עיכוב. הוא מגן בטבעו מכיוון שהוא מגן על מצעי עצבים מפני הרס.
סוגי בלימה
עיכוב רפלקסים מותנים (TUR) מתחלק ל-2 סוגים: חיצוני ופנימי. חיצוני נקרא גם מולד, פסיבי, בלתי מותנה. פנימי - פעיל, נרכש, מותנה, התכונה העיקרית שלו היא דמות מולדת. האופי המולד של עיכוב בלתי מותנה אומר שלצורך הופעתו אין צורך לפתח ולעורר אותו במיוחד. התהליך יכול להתרחש בכל מחלקה של מערכת העצבים המרכזית, כולל קליפת המוח.
רפלקס העיכוב המגביל אינו מותנה, כלומר מולד. התרחשותו אינה קשורה לקשת הרפלקס של הרפלקס המעוכב והיא מחוצה לה. עיכוב מותנה מתפתח בהדרגה, בתהליך היווצרות SD. זה יכול להתרחש רק בקליפת המוח.
בלימה חיצונית מחולקת, בתורה, לבלימה אינדוקציה ולבלימה מחוץ לגבול. ההיבט הפנימי כולל דהייה, עיכוב,בלימה דיפרנציאלית ובלימה מותנית.
כאשר מתרחשת עיכוב חיצוני
עיכוב חיצוני מתרחש בהשפעת גירויים מחוץ לרפלקס המותנה בעבודה. הם מחוץ לחוויה של הרפלקס הזה, בהתחלה הם יכולים להיות חדשים וחזקים. בתגובה להם, נוצר לראשונה רפלקס אינדיקטיבי (או שהוא נקרא גם רפלקס לחידוש). התגובה היא התרגשות. ורק אז זה מאט את ה-SD הקיים עד שהמעצבן הזר הזה מפסיק להיות חדש ונעלם.
גירויים זרים כאלה מכבים ומאטים מהר ביותר את ה-URs הצעירים החדשים שהוקמו עם קשרים מחוזקים חלשים. רפלקסים מפותחים חזק נכבים לאט. עיכוב דהייה יכול להתרחש גם אם גירוי האות המותנה אינו מחוזק על ידי הגירוי הבלתי מותנה.
ביטוי המדינה
עיכוב מוגזם בקליפת המוח מתבטא בהתחלת השינה. למה זה קורה? תשומת הלב נחלשת על ידי מונוטוניות, והפעילות המנטלית של המוח מופחתת. M. I. Vinogradov גם ציין שמונוטוניות מובילה לתשישות עצבים מהירה.
כאשר מופיעה בלימה אוסרנית
זה מתפתח רק עם גירויים החורגים מגבול ביצועי הנוירון - סופר חזק או כמה גירויים חלשים עם פעילות כוללת. זה אפשרי בחשיפה ממושכת. מה קורה: התרגשות עצבנית ממושכתמפר את "חוק הכוח" הקיים, הקובע שככל שהאות המותנה חזק יותר, כך נראית קשת הרפלקס חזקה יותר. כלומר, תחילה מדרבנים את התהליך. וכבר בהמשך, תגובת הרפלקס המותנית עם עלייה נוספת בכוח יורדת בהדרגה. לאחר שעברו את גבולות הנוירון, הם נכבים, מגנים על עצמם מפני תשישות והרס.
אז, בלימה שערורייתית כזו מתרחשת בתנאים הבאים:
- פעולה של גירוי רגיל במשך זמן רב.
- מעצבן חזק פועל לזמן קצר. עיכוב חוצה שולית יכול להתפתח גם עם גירויים קלים. אם הם פועלים בו-זמנית, או שהתדירות שלהם עולה.
המשמעות הביולוגית של עיכוב טרנסצנדנטלי בלתי מותנה מסתכמת בעובדה שתאי מוח מותשים מקבלים הפוגה, מנוחה, לה הם זקוקים מאוד, לפעילותם הנמרצת שלאחר מכן. תאי עצב מתוכננים באופן טבעי להיות האינטנסיביים ביותר לפעילות, אבל הם גם הכי מהירים לעייף.
דוגמאות
דוגמאות לעיכוב קיצוני: כלב פיתח, למשל, רפלקס רוק לגירוי קול חלש, ולאחר מכן החל להגביר את כוחו בהדרגה. תאי העצב של המנתחים נרגשים. עירור ראשון עולה, זה יצוין על ידי כמות הרוק המופרשת. אבל עלייה כזו נצפית רק עד גבול מסוים. בשלב מסוים, אפילו צליל חזק מאוד לא גורם לרוק, הוא לאלהתבלט לחלוטין.
העירור האולטימטיבי הוחלף בעיכוב - זה מה שזה. זוהי עיכוב קיצוני של רפלקסים מותנים. אותה תמונה תהיה תחת פעולה של גירויים קטנים, אבל במשך זמן רב. גירוי ממושך מוביל במהירות לעייפות. ואז תאי עצב מאטים את הקצב. ביטוי לתהליך כזה הוא שינה אחרי חוויות. זוהי תגובת הגנה של מערכת העצבים.
דוגמה נוספת: ילד בן 6 מעורב בסיטואציה משפחתית שבה אחותו הפילה על עצמה בטעות סיר עם מים רותחים. הייתה מהומה בבית, צרחות. הילד נבהל מאוד ולאחר תקופה קצרה של בכי חזק הוא נרדם לפתע עמוק במקום וישן כל היום, למרות שההלם עדיין בבוקר. תאי העצב של קליפת המוח של התינוק לא יכלו לסבול מתח מוגזם - זו גם דוגמה לעיכוב טרנסצנדנטי.
אם אתה עושה תרגיל אחד במשך זמן רב, אז זה לא עובד יותר. כשהשיעורים ארוכים ומייגעים, בסוף תלמידיו לא יענו נכון אפילו על שאלות קלות שלא הייתה להם בעיה להתגבר עליהן בהתחלה. וזו לא עצלות. סטודנטים בהרצאה מתחילים להירדם כאשר קולו המונוטוני של המרצה או כאשר הוא מדבר בקול רם. אינרציה כזו של תהליכים קורטיקליים מדברת על התפתחות של עיכוב מגביל. לשם כך הומצאו בבית הספר הפסקות והפסקות בין זוגות לתלמידים.
לפעמים התפרצויות רגשיות חזקות אצל חלק מהאנשים עלולות להסתיים בהלם רגשי, קהות חושים, כאשר הם הופכים לפתע מוגבלים ושקטים.
במשפחה עם ילדים קטנים, האישהצועקים דורשים להוציא את הילדים לטיול, הילדים עושים רעש, צועקים וקופצים סביב ראש המשפחה. מה יקרה: הוא ישכב על הספה וירדם. דוגמה לעיכוב קיצוני יכולה להיות התחלת אדישות של ספורטאי לפני התחרות בתחרויות, שתשפיע לרעה על התוצאה. מטבעו, עיכוב זה הוא פסימי. הגבלת יתר של בלימה מבצעת פונקציית הגנה.
מה קובע את הביצועים של נוירונים
גבול ההתרגשות של נוירונים אינו קבוע. ערך זה משתנה. היא פוחתת עם עבודת יתר, תשישות, מחלה, זקנה, השפעת הרעלה, היפנוט וכו'. הגבלת העיכוב תלויה גם במצב התפקודי של מערכת העצבים המרכזית, בטמפרמנט ובסוג מערכת העצבים האנושית, באיזון ההורמונים שלה. וכו' כלומר, עוצמת הגירוי לכל אדם אינדיבידואלי.
סוגי בלימה חיצונית
הסימנים העיקריים של עיכוב טרנסצנדנטי: אדישות, נמנום ותרדמה, ואז ההכרה מופרעת על ידי סוג הדמדומים, התוצאה היא אובדן הכרה או שינה. הביטוי הקיצוני של העיכוב הופך למצב של קהות חושים, חוסר תגובה.
בלימת אינדוקציה
עיכוב אינדוקציה (בלימה קבועה), או אינדוקציה שלילית - ברגע של ביטוי של פעילות כלשהי, פתאום מופיע גירוי דומיננטי, הוא חזק ומדכא את הביטוי של הפעילות הנוכחית, כלומר, עיכוב אינדוקציה מאופיין ב הפסקת הרפלקס.
דוגמה תהיההמקרה שבו כתב מצלם ספורטאי מרים את המשקולת והפלאש שלו מסנוור את מרים המשקולות - הוא מפסיק להרים את המשקולת באותו רגע. צעקת המורה לזמן מה עוצרת את מחשבתו של התלמיד - בלם חיצוני. כלומר, למעשה, נוצר רפלקס חדש, שכבר חזק יותר. בדוגמה של הצעקה של המורה, לתלמיד יש רפלקס הגנתי כאשר התלמיד מתרכז כדי להתגבר על הסכנה, ולכן הוא חזק יותר.
דוגמה נוספת: לאדם היו כאבים בזרועו ולפתע כאב שיניים. היא תתגבר על הפצע בזרועה, כי כאב שיניים הוא דומיננטי חזק יותר.
עיכוב כזה נקרא אינדוקטיבי (מבוסס על אינדוקציה שלילית), הוא קבוע. זה אומר שהוא יעלה ולעולם לא ישכך, אפילו עם חזרות.
בלם כושל
סוג אחר של עיכוב חיצוני המתרחש בצורה של דיכוי SD בתנאים המובילים להופעת תגובה מכוונת. תגובה זו היא זמנית, והעיכוב החיצוני הסיבתי בתחילת הניסוי מפסיק לפעול מאוחר יותר. לכן השם הוא - דוהה.
דוגמה: אדם עסוק במשהו, ודפיקה בדלת גורמת לו תחילה לתגובה מעידה "מי שם". אבל אם זה חוזר על עצמו, האדם מפסיק להגיב לזה. כשנכנסים לכמה תנאים חדשים, קשה לאדם להתמצא בהתחלה, אבל כשהתרגל לזה, הוא כבר לא מאט בזמן העבודה.
מנגנון פיתוח
מנגנון הבלימה הקיצונית הוא כדלקמן - עםאות חיצוני בקליפת המוח מופיע כמוקד חדש של עירור. וזה, במונוטוניות, מדכא את העבודה הנוכחית של הרפלקס המותנה לפי המנגנון של הדומיננטי. מה זה נותן? הגוף מסתגל בדחיפות לתנאי הסביבה והסביבה הפנימית והופך להיות מסוגל לפעילויות אחרות.
שלבים של בלימה קיצונית
שלב ש' – האטה ראשונית. האיש עד כה קפא רק בציפייה לאירועים נוספים. האות המתקבל עלול להיעלם מעצמו.
שלב Q2 הוא השלב של תגובה אקטיבית, כאשר אדם פעיל ותכליתי, מגיב כראוי לאות ומבצע פעולה. ממוקד.
שלב Q3 - עיכוב קיצוני, האות נמשך, האיזון הופר, והעירור הוחלף בעיכוב. האדם משותק ורדום. אין יותר מקומות עבודה. זה הופך לבלתי פעיל ופסיבי. יחד עם זאת, הוא עשוי להתחיל לעשות טעויות או פשוט "לכבות". חשוב לקחת זאת בחשבון, למשל, למפתחי מערכות אזעקה. אותות חזקים מדי יגרמו למפעיל רק לבלום במקום לעבוד באופן אקטיבי ולנקוט בפעולות חירום.
עיכוב שערורייתי מגן על תאי עצב מתשישות. עבור תלמידי בית ספר, עיכוב כזה מתרחש בשיעור כאשר המורה מסביר את החומר החינוכי מההתחלה בקול חזק מדי.
הפיזיולוגיה של התהליך
הפיזיולוגיה של עיכוב טרנסצנדנטלי נוצרת על ידי הקרנה, שפיכת עיכוב בקליפת המוח. במקרה זה, רוב מרכזי העצבים מעורבים. עירור מוחלף בעיכוב באזורים הנרחבים ביותר שלו. הטרנסצנדנטי מאודעיכוב הוא הבסיס הפיזיולוגי של הסחת הדעת הראשונית, ולאחר מכן השלב המעכב של עייפות, למשל, אצל תלמידים בשיעור.
ערך בלימה חיצוני
המשמעות של בלימה טרנסנדנטלית ואינדוקציה (חיצונית) שונה: אינדוקציה היא תמיד אדפטיבית, אדפטיבית. זה קשור לתגובה של אדם לגירוי החיצוני או הפנימי החזק ביותר בזמן נתון, בין אם זה רעב או כאב.
הסתגלות כזו היא החשובה ביותר לחיים. כדי להרגיש את ההבדל בין עיכוב פסיבי לאקטיבי, הנה דוגמה: חתלתול תפס בקלות אפרוח ואכל אותו. התפתח רפלקס, הוא מתחיל לזרוק את עצמו על כל ציפור בוגרת באותה תקווה לתפוס אותה. זה נכשל - והוא עובר לחיפוש אחר טרף מסוג אחר. הרפלקס הנרכש נכבה באופן פעיל.
הערך של מגבלת ביצועי הנוירון אפילו עבור בעלי חיים מאותו מין אינו תואם. כמו אנשים. בחיות עם מערכת עצבים מרכזית חלשה, חיות ותיקות ומסורסות, היא נמוכה. הירידה שלו נצפתה גם בבעלי חיים צעירים לאחר אימון ממושך.
אז, עיכוב טרנסצנדנטלי מוביל לחוסר תחושה של בעל החיים, התגובה המגוננת של העיכוב הופכת אותו לבלתי נראה במקרה של סכנה - זו המשמעות הביולוגית של תהליך זה. זה קורה גם בבעלי חיים שהמוח נכבה כמעט לחלוטין בזמן עיכוב כזה, אפילו מוביל למוות דמיוני. חיות כאלה לא מעמידות פנים, הפחד החזק ביותר הופך ללחץ החזק ביותר, ונראה שהם באמת מתים.
