כפי שאתה יודע, ישנן מספר דרכים שבהן אנו קולטים ומנתחים מאוחר יותר מידע המגיע מהעולם החיצון. רוב האנשים הממוצעים מודעים לשני סוגי זיכרון בלבד: לטווח קצר ולטווח ארוך. אבל זה לא כל חלוקות אפשריות. ישנם גם סוגי זיכרון המבוססים על אסוציאציות והיגיון. זה נקרא זיכרון מתוקשר, שעיקרו לערוך הקבלות בין ידע שכבר נרכש למידע חדש ודרך זה עדיף לזכור את העובדות הדרושות.
מה הטעם בכלל?
זיכרון מתוקשר הוא מנגנון לאחסון מידע באמצעות ניתוח, חשיבה מחדש והשוואה של החומר הנלמד. כמובן, כל אדם לפחות פעם אחת השתמש בטכניקה זו באופן לא מודע, מבלי באמת להתעמק במה בדיוק הוא עשה, אך עם זאת, להבנה טובה יותר, יש צורך לדעת את הפרטים של אופן פעולת הזיכרון המתווך. ובשביל זה אתה צריך להבין את היסודות, כלומר את הזנים החשובים ביותר של זיכרון.
ראשון בין שווים או זיכרון לטווח קצר ולטווח ארוך
כדוגמה, אנו יכולים לצטט מצב שמוכר מאוד לרבים. אדם מנסה ללמוד משהו בפעם הראשונה. הוא מסתכל לתוך הספר, קורא את החומר הדרוש לשינון ובסגירת הספר, מיד, ללא היסוס, משחזר הכל כמעט בצורה מושלמת. אבל תשאלו אותו על מה שקרא כבר אחרי כמה דקות - וכמעט לא תקבלו תשובה ספציפית ומלאה. כך עובד הזיכרון לטווח קצר. ככלל, זה קצר מאוד. המידע נשמר לא יותר מעשרים וחמש שניות. ואז הוא עובר לזיכרון לטווח ארוך בעזרת ניתוח, חזרה, ניתוח. או שהוא נעלם מהזיכרון כמעט ללא זכר. הכל תלוי ביחס הנוסף של האדם למידע שהתקבל.
קל לנחש שלזיכרון מתוקשר יש אופי לטווח ארוך. אבל יש גם את ההיפך שלו.
שני צדדים של אותו מטבע או זיכרון עקיף ומיידי
כשמדברים על תלמידים מצוינים וחכמים שלא עושים דבר מלבד לקרוא שוב ושוב ולזכור בלי סוף ספרי לימוד וספרים מדעיים, הם משתמשים בלי משים בנימה מתנשאת. ויש בזה קצת צדק. יכולתו של אדם לזכור רק מוכיחה את התמדה וכוח הרצון שלו, אך לא את נוכחותן של יכולות שכליות מרשימות. ולשנן בלי להתעמק במשמעות הטקסט זה חסר טעם, ואם לומר את האמת, זה די קל. מידע זה לא יוכל להיות קבוע בזיכרון לאורך זמן וכמעט לא יעזור לאף אחד.להיות חכם יותר. אולם לדרך זו של זכירה יש זכות קיום. זה נקרא זיכרון מיידי. כפי שאתה יכול לנחש, שיטה זו משמשת לעתים קרובות למדי על ידי תלמידי בית ספר ותלמידים של מוסדות חינוך שונים. הוא גם מאמן את הזיכרון בצורה טובה באופן כללי, אבל יש לו חסרונות רבים. שבריריות המידע היא אולי הבסיסית שבהם. זיכרון עקיף וישיר נבדלים בכמה מאמץ אדם השקיע בשליטה במידע שהוא צריך ומה הייתה היעילות שלו, או ליתר דיוק, כמה זמן ועד כמה הוא יזכור את המידע שהתקבל.
אז מה לבחור?
זיכרון מתוקשר הוא האפשרות הטובה ביותר אם אדם צריך לזכור מידע לתקופה ארוכה באמת. כשלעצמו, זה דורש קצת מאמץ, כמו גם שימוש בכמה טכניקות פסיכולוגיות. ולא על עובר אורח אקראי, אלא על עצמו. עם זאת, לא משנה כמה קשה ומפחידה שיטה זו עשויה להיראות, זו רק מראית עין. ובכל מקרה, התוצאה תהיה שווה את זה. למשל, אם אדם צריך ללמוד שפה זרה אחרת. או אם הוא רוצה לזכור מידע שקשור ישירות למקצוע העתידי שלו. במקרה זה, זיכרון לטווח ארוך ומתווך יועיל מאוד. אבל אם אתה צריך לזכור מידע רק לכמה ימים או אפילו שעות, אז הזיכרון המיידי יהיה שימושי.
סמוך אך אמת בפעולה
תיווך אבחוןזיכרון פופולרי מאוד בקרב משפחות אמידות שאכפת להן מהתקדמות הילד. לעתים קרובות, ילדים בכל הגילאים נלקחים לפסיכולוגים כדי לראות אם הם יכולים לזכור מידע באותה מידה כמו בני גילם. אם הילד נכשל במבחן, מומלץ לו לפנות למומחים או לעבור קורסי שיקום מסוימים. עם רמת התפתחות ממוצעת של זיכרון מתוקשר אצל ילד, פסיכולוג יכול פשוט לייעץ להורים להכריח את צאצאיהם ללמוד, למשל, שירה או לקחת חלק במשחקים חינוכיים. שום דבר אינו ניתן לתיקון.
איך בדיוק בודקים את הזיכרון?
זה מאוד פשוט. כל מה שאתה צריך זה פיסת נייר ועט. לפני תחילת המבחן הפסיכולוג מסביר בנימה רגועה וידידותית מה בדיוק נדרש מהילד. לאחר מכן, מוודא שה"ניסוי" הבין הכל, הרופא מתחיל באבחון. ראשית, הוא קורא למילה או למשפט, ואחרי זה הוא ממתין בדיוק עשרים שניות. במהלך הזמן הזה, הילד צריך לצייר או לכתוב על נייר משהו שיעזור לו מאוחר יותר להיזכר במה דנו. בתום עשרים שניות, הפסיכולוג אומר את המילה או המשפט השני, וכך הלאה עשר פעמים.
לאחר מכן, הילד נדרש לחזור על כל מה שהוא יכול לזכור, להסתכל על ההערות או הציורים שלו. אם חזר נכון על המילה נותנת לו נקודה אחת. זה לוקח בחשבון ביטויים שאינם משוכפלים בדיוק כפי שנאמר במקור, אלא בערך. העיקר שמשמעות האמרה לא תשתנה. כאןרק עבור אי דיוקים כאלה, חצי נקודה מופחתת בחישוב הסופי.
תוצאות
המקסימום שילד יכול לקבל הוא עשר נקודות במבחן. משמעות הדבר היא שהוא שיחזר ללא היסוס את כל המילים או המשפטים שהוכתבו לו, ושהזיכרון המתווך שלו מפותח ביותר. שמונה ותשע נקודות מצביעות על כך שלהורים אין מה לדאוג, וסביר שהילד יצליח בבית הספר. מארבע עד שבע נקודות היא הרמה הממוצעת. ילד כזה יכול בהחלט להצליח בחיים, אבל הוא לא צריך לקשר את המקצוע העתידי שלו לפעילויות שידרשו כל הזמן משהו לזכור. ועם שלוש, שתיים, אחת או אפס נקודות, כבר יש צורך לעסוק ברצינות ביכולות המנטליות של הילד. אין דאגות! אולי הכל עניין של תשומת לב מוסחת או חוסר רצון של הילד לציית לכללים. במקרה זה, אתה רק צריך לשנות את שיטות החינוך, ואין צורך בעזרה של רופאים.
טכניקת אבחון של זיכרון מתוקשר הוכיחה את עצמה כיעילה מאוד בתקופה האחרונה. נראה שהפשטות שלו הייתה צריכה להפחיד אנשים, אבל להיפך, יותר ויותר מהם בודקים את עצמם ואת יקיריהם באמצעות טכניקה זו.
מסקנה
זיכרון מתוקשר הוא משהו שבלעדיו אנשים לא יכלו לחיות ולהתפתח. אפילו לחשוב! לכן כל כך חשוב להבין איך זה עובד. באמצעות זה, אנו יכולים להתקרב להבנה כיצד פועל המוח האנושי. סוף כל סוף,המוח הוא חידה שהאנושות ביקשה לפתור מאז הקמתה. אחרי הכל, למעשה, בלי להבין את עצמנו ואת העולם שסביבנו, היינו הופכים לבעלי החיים הכי רגילים.
